Texto do documento
Projeto pedagógico e Resolução nº 28/2023
Campus Imperatriz, Resolução ad referendum nº 28/2023 · 164 páginas. Texto extraído do PDF oficial; as páginas digitalizadas passaram por OCR e podem conter erros de leitura. Em divergência, vale o PDF oficial.
O PDF abre de uma cópia guardada pelo portal em 04/10/2026.
Disciplina: Álgebra Vetorial e Geometria Analítica
Disciplina: Álgebra Vetorial e Geometria Analítica
Carga Horária Semestral: 60h
Carga Horária Semanal: 4h
Créditos: 4
Pré-requisitos: Sem pré-requisitos
Objetivo Geral: Desenvolver o estudo de vetores, retas, planos e curvas com abordagem algébrica e geométrica nos espaços de dimensão 1, 2 e 3, com intuito de modelar e resolver problemas nas diversas áreas do conhecimento.
Ementa: Álgebra de vetores no plano e no espaço tridimensional, retas, planos, cônicas, quádricas, coordenadas polares cilíndricas e esféricas.
Bibliografia Básica:
BOULOS, Paulo; CAMARGO, Ivan de. Geometria Analítica - Um tratamento vetorial. 3. ed.
São Paulo: Pearson, 2004. (RB=1222) JULIANELLI, José Roberto. Cálculo vetorial e geometria analítica. 2. ed. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2008. (RB=6247) WINTERLE, Paulo. Vetores e Geometria Analítica. 2. ed. São Paulo: Pearson, 2014. (RB=7131) e (RB=1226 do ano 2008) Bibliografia Complementar:
SANTOS, Nathan Moreira dos. Vetores e Matrizes: uma introdução à álgebra linear. São
Paulo: Cengage Learning, 2007. (RB=5831) STEIMBRUCH, Alfredo; WINTERLE, Paulo. Geometria Analítica. São Paulo: Pearson, 1995. (RB=6405) ZILL, Dennis G. Matemática avançada para engenharia 2: álgebra linear e cálculo vetorial. 3. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2009.
Trecho citadoDisciplina: Programação Orientada a Objetos
Disciplina: Programação Orientada a Objetos
Carga Horária Semestral: 60h
Carga Horária Semanal: 4h
Créditos: 4
Pré-requisitos: Algoritmos e Técnicas de Programação
Objetivo Geral: Compreender a programação orientada a objetos, diferenciado este paradigma de seus antecessores, bem como aplicar numa linguagem orientada a objetos os conceitos fundamentais da programação orientada a objetos no desenvolvimento de softwares.
Ementa: Conceito de objetos (atributos e métodos). Classes, atributos e métodos estáticos. Responsabilidade. Instanciação de objetos. Estado interno de objetos. Interface externa de objetos. Encapsulamento. Reutilização de código. Estruturas de generalização/especialização. Herança. Estruturas topo/parte. Associação, agregação e composição. Delegação. Abstração, interfaces, classes abstratas, métodos abstratos. Polimorfismos e seus tipos. Princípios SOLID.
Bibliografia Básica:
DEITEL, H. M.; DEITEL, J. Paul. Java: como programar. 8. ed. São Paulo: Prentice-Hall, 2010. (RB=7289) GAMMA, Erich et al. Padrões de projeto: soluções reutilizáveis de software orientado a objetos. Porto Alegre: Bookman, 2000. (RB=65) SANTOS, Rafael. Introdução à programação orientada a objetos usando java. São
Paulo: Campus, 2003. (RB=6423) Bibliografia Complementar:
DEITEL, H. M.; DEITEL, J. Paul. C++ como programar: apresentando projeto orientado a objeto com UML. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2010. (RB=205) GOMES, Everton Barbosa. Dante explica java. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2005. (RB=199) MACHADO, Rodrigo Machado; FRANCO, Marcia I.; BERTAGNOLLI, Silvia C.
Desenvolvimento de software III: programação de sistemas web orientada a objetos java.
Bookman: Porto Alegre, 2016.
Disciplina: Português Instrumental e Textualidade
Disciplina: Português Instrumental e Textualidade
Carga Horária Semestral: 45h
Carga Horária Semanal: 3h
Créditos: 3
Pré-requisitos: Sem pré-requisitos
Objetivo Geral: Usar a Língua Portuguesa como veículo de comunicação no âmbito técnico-profissional e cultural. Ler textos de tipologia diversa em Língua Portuguesa.
Ementa: Leitura e compreensão de textos da área. Estudo e produção de textos técnicos e científicos: resumo, resenha, artigo científico, relatórios.
Tópicos linguísticos instrumentais: ortografia, acentuação, pontuação, concordância verbal e nominal. Tópicos transversais: relações étnicoraciais, história e cultura afro-brasileira, africana e indígena.
Bibliografia Básica:
BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso.3. ed. São Paulo, SP: Parábola, 2007.
BOAVENTURA, Edivaldo M. Como ordenar as ideias. 8. ed. São Paulo, SP: Ática, 2005. (RB=2801) BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro, RJ: Lucerna, 2010. Livro 811.134.3'36 B391m 3 KOCH, Ingedore Villaça. Argumentação e linguagem.13. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2011. ISBN 9788524916861.
KOCH, Ingedore Villaça. A coesão textual. 22. ed. São Paulo, SP: Contexto, 2012. ISBN 978585134464. Livro 811.134.3 K76c 5 LOPES, Maria Auxiliadora; BRAGA, Maria Lúcia de Santana (Orgs.). Acesso e permanência da população negra no ensino superior. Brasília, DF: UNESCO, 2007. (RB=612) SILVA, Natalino Neves da. Juventude negra na EJA: o direito à diferença. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2010.
SIMÃO, Antoinette. Inclusão: educação especial: educação essencial. 2. ed. São Paulo, SP: Companhia dos Livros, 2010.
Bibliografia Complementar:
ALBUQUERQUE, Francisco Edviges; SILVA, P. H. G. (Orgs.). Educação linguística em contextos interculturais amazônicos. Campinas, SP: Pontes Editores, 2017. (RB=2700) ANTUNES, Irandé. Muito além da gramática. 4. ed. São Paulo, SP: Parábola, 2009. Livro 811.134.3'36 A627m FIORIN, José Luiz. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo, SP: Ática, 2007. (RB=2728) HISTÓRIAS e literaturas em países africanos de língua oficial portuguesa. São Luís, MA: EDUEMA, 2020. 266 p. Livro 821.134.3(81) B737h 1 MANDELA, Nelson. Meus contos africanos.1. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2009.
Mostrando 3 de 200 trechos.